国語記述、家庭で見るべきポイント

洗足学園を志望する場合、国語の記述は早めに見ておきたいところです。塾の授業では多くの文章を読み、問題を解いていきますが、それだけで「説明の深さ」が身につくとは限りません。

洗足学園は、表現する力、自分の考えを伝える力を大事にしている学校です。したがって国語でも、ただ本文中の言葉を拾うだけではなく、何を根拠に、どう考えたのかを相手に伝える力が必要になります。

記述は、長く書けばよいわけではない

記述問題というと、たくさん書ければよいと思われがちです。しかし、大事なのは量ではありません。問いに正しく答えているか。根拠がはっきりしているか。最後まで筋が通っているか。そこが見られます。

たとえば、答えの最初があいまいなまま始まっている。本文の言葉を使っているけれど、何の説明なのか分かりにくい。最後の一文が弱く、結局何を言いたいのかがぼやけている。こういう答案は、字数は埋まっていても点になりにくいのです。

洗足学園を目指すなら、「何となく書けた」で終わらせず、答案の形を少しずつ整えていく必要があります。

保護者が国語を全部教える必要はありません。むしろ、細かく添削しようとすると、親子ともに負担が大きくなります。家庭で見るポイントは、三つに絞れば十分です。

一つ目は、問いに答えているか。何について説明する問題なのかを外していないかを見る。

二つ目は、根拠があるか。本文のどこをもとにしているのか、子どもが説明できるかを確認する。

三つ目は、最後までつながっているか。理由と結論がばらばらになっていないかを見る。

この三つを確認するだけでも、答案の弱点はかなり見えてきます。点数だけを見て「できた」「できなかった」と判断するより、どこで説明が浅くなっているかを見た方が、次の手が打ちやすくなります。

塾の国語は、どうしても進度が速くなります。新しい文章を読み、次の問題に進み、宿題をこなしていく。その流れは必要ですが、記述の書き方を一つひとつ直す時間は不足しがちです。

だから、家庭では量を増やすより、一問だけ丁寧に見る方が効果があります。たくさん解かせるより、書いた答案を一つ選び、「この答えは何を説明しているのか」「根拠はどこか」「最後の一文で何をまとめているのか」を確認する。

これだけで、子どもは自分の答案を客観的に見るようになります。国語の記述は、書きっぱなしにしないことが大事です。

家庭で簡単にできる方法は、答案を書いたあとに、子どもに声に出して説明させることです。

「どうしてそう書いたの？」

「本文のどこを見たの？」

「最後は何を言いたかったの？」

この程度で構いません。そこで本人が説明できれば、答案にも筋道が出てきます。逆に、口で説明できない場合は、書いた答えもあいまいであることが多いのです。

親が正解を言う必要はありません。まず本人に説明させる。そのうえで、足りないところを一つだけ直す。これを続ける方が、長時間のやり直しより効果があります。

記述が苦手な子に、あれもこれも直そうとすると、かえって書けなくなります。短期で手を入れるなら、狙いは一つに絞るべきです。

たとえば、問いに対する答え方を直す。根拠の入れ方を直す。最後のまとめ方を直す。まずはどれか一つで十分です。

個別に見てもらう場合も、漠然と「国語をお願いします」ではなく、「記述の根拠の入れ方を見てほしい」「最後のまとめが弱いので直したい」と目的を絞った方が効果が出ます。

洗足学園の国語に向けて大事なのは、難しい表現を覚えることではありません。問いを受け止め、本文を根拠にして、自分の言葉で筋道を立てて説明することです。

洗足学園を目指す家庭で、今日からできることはシンプルです。国語の記述答案を一問だけ選び、親子で見直してみてください。

問いに答えているか。根拠はあるか。最後まで話がつながっているか。

この三つを見るだけで、次に直すべきところが分かります。塾のペースを止める必要はありません。ただ、その中で一問だけ深く見る時間を作ることです。

国語の記述は、急にうまくなるものではありません。しかし、書きっぱなしにせず、自分の答えを説明する習慣をつけていけば、少しずつ答案は変わります。

洗足学園が大事にしている表現力や発信力は、特別な練習だけで身につくものではありません。日々の国語の中で、自分の考えを相手に伝える練習を積み重ねること。その積み重ねが、洗足学園に向けた国語の力になります。

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