学校説明会から帰ったあと、「よい学校だった」で話が止まることがあります。説明はよくわかった。でも、何がわが家の志望校選びに関係するのか、うまく言葉にできない。そういうことは珍しくありません。洗足学園の9月説明会では、教育について聞く時間と、実際の授業を見る時間を分けて考えておくと、持ち帰るものがはっきりします。

2026年9月17日（木）の学校説明会は、一般入試を考えている受験生・保護者が対象です。説明会は10時から11時15分まで。その後、希望者は12時10分まで校舎・授業を見学できます。定員は400組で、参加は1家庭3名までです。9月9日の公式サイト確認時点では予約受付の案内が出ています。miraicompassから申し込み、締め切りは当日午前8時30分ですが、先着順のため満席になれば終了します。キャンセル待ちはありません。

当日は、学校長による挨拶と学校説明、担当者による教育説明、最新の入試情報の説明が予定されています。2027年度募集要項もすでに公開されています。事前に一度目を通し、「入試について確認したいこと」と「学校生活について聞きたいこと」を分けて、二つか三つだけメモしておくと聞きやすくなります。説明内容を全部書き取るより、家庭で考えていたことと違った点を残すほうが、帰宅後の相談には使えます。

授業見学では、先生の話し方だけでなく、生徒が説明を聞いている時間と、自分で手を動かしている時間を見てみてください。教室の静かさやにぎやかさだけで判断せず、先生の問いかけに生徒がどう反応しているか、わからない場面で授業がどう進むかを見る。お子さん本人にも、気になった授業や教室を一つ覚えておいてもらうと、保護者とは違う見え方が出てきます。

個別相談会はありませんが、校舎見学の際には担当者へ質問できます。入試全般をその場ですべて確かめようとせず、説明で意味が取りにくかった点や、見学して初めて気づいたことを尋ねるくらいで十分です。なお、10月3日のオープンキャンパスとの重複予約も可能です。説明会で教育や入試の話を聞き、オープンキャンパスで生徒の活動を見る、という分け方もできます。

参加通知メールは、印刷したものか携帯電話の画面を当日提示します。開場は9時30分で、それ以前は校舎へ入れません。残席や当日の案内は、出発前にも公式ページで確認してください。

洗足学園「学校説明会＆公開行事」公式ページ

過去問の直しをしていると、考え方は合っていそうなのに、途中から数字が合わなくなる答案があります。本人に聞くと、「速さが変わるのは分かっていた」と言います。ところが式を見ると、初めから終わりまで一続きです。読めていた条件を、計算の途中で切り替えられなかったのです。

洗足学園の2023年から2025年までの第1回算数には、途中で状態が変わる問題が見られました。途中から速さを2倍にして追いかける。水面が10cmに達すると隣へ水が流れ始める。容器の水が半分になったところで排水口を開ける。10個以上ならアメの単価が1割引きになる、といった場面です。今後も同じ形が続くとは限りませんが、条件の変わり目をつかむ練習には使えます。

こうした問題では、「その後」「半分になった時点で」「途中から」といった言葉のところに縦線を入れてみます。そして線の前後に「速さ2倍」「排水あり」「1割引き」など、一語だけ書きます。きれいな表を作るためではありません。「ここから別の式」と自分に知らせる印です。

計算も前半と後半に分けます。前半でかかった時間や売れた個数を出し、それを後半の出発点にします。全体を初めから一つの式に押し込むと、変わる前の速さと変わった後の速さが混ざりやすくなります。式が二本、三本になっても構いません。

過去問を直すときは、正しい式を書き写す前に、「どこで条件が変わった？」と聞いてみてください。本人がどこで変わったかわかっているなら、そこから計算を直せます。わからないときは、解説を読み込む前に変化の合図を探します。同じ単元を最初からやり直すより、こちらを先に確かめたほうがよいこともあります。

実際、縦線は引けたのに式が一本のまま、という答案もあります。そのときは、線のところでいったん鉛筆を止め、前半で何が分かったかを一つ書かせます。その数字を後半へ渡せれば、長い文章題を無理に一度で処理しなくて済みます。

洗足学園の算数で大事なのは、後半の大問に入る前に、最初の整理を紙の上に残しておくことです。紙面量が多いので、頭の中だけで条件を追うと、後半で取りこぼしやすくなります。

長い条件文が出たら、人物、数、時刻、動くものに分けて短く書きます。問題文を全部写す必要はありません。後で使う条件だけを、余白に一語ずつ置いておく方が速いです。

表やグラフでは、まず何を表しているかをそろえます。行と列の意味、軸と単位、比べる区間を先に決める。図形や立体では、見える面だけで進まず、長さ、角度、重なり、奥の部分を図に書き戻してから使います。

個別の添削や指導が必要な場合は、邦学館 個別ワークスをご利用ください。

洗足学園の算数は、最初の計算で終わる問題ではありません。50分100点の中で、前半は計算や条件整理を手早く片づけ、後半で長めの条件文、表、グラフ、立体まで見ていく形です。だから、まず大事なのは「説明を長くすること」ではなく、「落とす条件を減らすこと」です。

式だけで十分な場面もあります。ただ、洗足学園では後半に入ると、表の何列目を使うか、図のどの条件を拾うかをはっきり残しておかないと、次の小問で迷います。答えの核は式か図でよい。そこに短い一行を添えるなら、「この条件を使った」「この表の見方で進めた」くらいで十分です。

前半で崩れる子は、式を急ぐあまり、数や単位、時刻、動くものを分けて紙に置いていません。逆に、説明を長くしすぎる子は、答案欄を使い切ってしまいます。洗足学園ではそのどちらも損です。まず条件を抜き出し、次に必要な式を書く。最後に、答案上で何を使ったかが一目で分かる短い注を足す。この順番が合っています。

後半のグラフや表、立体では、横軸と縦軸、単位、見えていない辺や高さを先に確認します。ここを飛ばすと、正しい式を書いてもずれます。洗足学園の算数は、紙面の情報をそのまま飲み込むより、条件を自分の答案に移し替える力を見ています。

個別の添削や指導が必要な場合は、邦学館 個別ワークスをご利用ください。

洗足学園の理科は、単に用語を覚えていれば答えられる問題ばかりではありません。会話文や表、図を読み取り、そこから条件を整理して考える問題が目立ちます。たとえば、金属の熱による伸び、気圧と水面の高さ、生物と環境、光の散乱など、身近な題材を使いながら、計算や理由説明まで求められています。

対策は「読む・整理する・説明する」

まず大事なのは、問題文を急いで読まないことです。洗足の理科では、本文中に解くための条件がかなり書かれています。数値、単位、比例関係、比較する対象に印をつけ、何を使えばよいかを問題用紙上で整理する習慣をつけてください。

次に、計算問題では公式を覚えるだけでなく、「何が何に比例しているのか」を確認することが必要です。表の数値をそのまま使うのか、長さや重さに合わせて直すのか。この一段階を飛ばすと、答えは出ても合いません。

また、生物や環境の問題では、用語の暗記だけでなく、食物連鎖や環境変化のつながりを説明できるかが問われます。「ラッコが減ると、なぜ魚が減るのか」のように、途中の関係を言葉でつなぐ練習が必要です。

対策としては、過去問を解いたあとに、間違えた問題を知識不足、条件の読み落とし、計算処理、説明不足に分けて直すことです。ただ解き直すだけではなく、「どの条件を使えばよかったか」「なぜその答えになるか」を一言で書き残す。これを続けることで、洗足の理科に必要な読み取りと説明の力がついていきます。