国語の記述答案を見ていると、保護者の方が迷うことがあります。本文の言葉を使って書いた方がよいのか、それとも自分の言葉でまとめた方がよいのか。

特に鴎友を志望している場合、この迷いは早めに整理しておいた方がよいでしょう。鴎友の国語で大事なのは、立派な文章を書くことではありません。設問で何を聞かれているのかをつかみ、それに対して本文に即して、過不足なく答えることです。

ですから、家庭で答案を見るときも、まず表現のうまさから見てはいけません。

最初に見るべきなのは、答案の一文目です。

その一文を読んで、設問に対する答えになっているか。ここがはっきりしていない答案は、いくら本文の言葉をたくさん使っていても、点になりにくいのです。

まず結論があるか

記述答案で一番多い失敗は、説明を始めてしまって、結局何を答えているのかが見えなくなることです。

例えば「なぜですか」と聞かれているのに、本文の状況説明だけを書いている。「どのような気持ちですか」と聞かれているのに、出来事の説明だけで終わっている。こういう答案は、本人は書いたつもりでも、採点者から見ると答えになっていません。

だから、家庭ではまずこう聞いてみるとよいのです。

「で、答えはどこに書いてあるの？」

これで子どもが自分の答案の中から結論を指せるかどうか。指せないなら、まず結論を一文で書く練習が必要です。

鴎友の国語では、長く書くことよりも、聞かれたことに対してまっすぐ答えることが大事です。短くても、結論がはっきりしている答案の方が直しやすいし、点にも近づきます。

本文の言葉は「根拠」として使う

次に見るのは、本文のどこを根拠にしているかです。

記述は自分の感想を書くものではありません。本文を読んで、そこから考えられることを書く。したがって、結論の裏側には必ず本文の根拠が必要です。

ただし、ここで「抜き書きか、自分の言葉か」と考えすぎる必要はありません。

本文の言葉をそのまま使った方がよい場合もあります。特に、作者や登場人物の気持ち、理由、対比の言葉などは、本文中の表現をうまく使った方がずれにくい。

一方で、本文の言葉をただ貼り付けただけでは答えにならないこともあります。設問に合わせて、少し言い換えたり、まとめたりしなければならない場合もある。

つまり、順番としてはこうです。

まず、問いに対する結論を書く。次に、その結論を支える本文の部分を見つける。そして最後に、必要なら自分の言葉でつなぐ。

この順番を外すと、答案は崩れます。

家庭でやることは、全部直すことではない

保護者の方が添削しようとすると、つい文章全体を直したくなります。

「この言い方はおかしい」「ここはもっときれいに書ける」「この表現の方がよい」

もちろん気になるところはあるでしょう。しかし、親が全部書き直してしまうと、子どもは次に自分で直せません。国語記述で大事なのは、きれいな模範解答を写すことではなく、自分の答案のどこが足りないかを見つけることです。

家庭で見るポイントは、三つに絞ってください。

一つ目は、設問に答えているか。

二つ目は、本文の根拠があるか。

三つ目は、結論と根拠がつながっているか。

この三つがそろっていれば、多少表現が幼くても、まずはよしとします。逆に、この三つがそろっていない答案は、文章が上手に見えても危ない。

直し方は一回でよい

家庭での記述練習は、あまり重くしないことも大切です。

子どもが答案を書いたら、まず一行目を読ませる。

「それは何を聞かれている問題の答えになっている？」

次に本文を開いて、根拠になる場所を指させる。

「どこを見て、そう考えたの？」

この二つを確認して、必要なら一回だけ書き直す。それで十分です。

何度も書き直させると、子どもは国語の記述を嫌がるようになります。特に六年生になると、他教科の勉強も増えますから、記述だけに長い時間をかけ続けるわけにはいきません。

だからこそ、直す場所を絞るのです。

結論を先に書く。根拠を本文から取る。結論と根拠をつなぐ。

この型ができてくると、答案はかなり安定します。

鴎友対策として早めに意識したいこと

鴎友を考えるなら、国語の記述は早めに学校別の目で見ておく必要があります。

塾の成績が悪くないから大丈夫、というわけではありません。塾のテストでは点が取れていても、学校の出題に合わせた答え方ができていないことはあります。逆に、文章がそれほど立派でなくても、聞かれたことに対して正確に答える力があれば、十分に伸びていきます。

家庭でできることは、難しい添削ではありません。

最近書いた答案を一つ選び、最初の一文を見てください。その一文が、設問に対する答えになっているか。次に、その答えの根拠が本文のどこにあるかを子どもに示させてください。

これだけでも、答案の弱点はかなり見えてきます。

国語記述は、才能だけで決まるものではありません。聞かれたことに答える。本文に戻る。根拠をもって説明する。この当たり前の手順をくり返せば、子どもは自分で直せるようになります。

鴎友の国語記述では、まずそこを大事にしてください。

個別の添削や指導が必要な場合は、邦学館 個別ワークスをご利用ください。